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优化初中化学探究学习“三借助”

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摘要在初中化学课堂教学中,引导学生开展化学探究学习十分重要,这是促进学生核心素养提升的有效手段.基于此背景,对借助趣味情境,激发探究思维;借助化学实验,丰富探究体验;借助生成资源,培养探究能力的策略进行了探究,希望能够达到借鉴作用.

作者朱莹

机构地区江苏省吴江区松陵第一中学

出处《数理化解题研究》 2019年第8期96-97,共2页

关键词探究学习优化初中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第8期

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