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论物理教学中举一反三的教育作用

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摘要物理学的研究本身就是由局部认知到整体认知的过程,知识在该过程中不断的丰满,其中有不断举一反三外推的过程.我们在进行物理教学时,也注重举一反三的应用,要重视举一的教育功能,也要关注反三的教学效果.

作者赵晓燕

机构地区江苏省海门实验学校

出处《数理化解题研究》 2019年第7期50-51,共2页

关键词高中物理举一反三知识体系

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第7期

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