摘要
计算机科学技术的发展,推动了教育教学的改革,促使了网络环境下师生分离的学习模式的产生。学习动机是影响学生自主学习的一种重要的非认知变量,为了增强学生网络学习的意愿,提高学习效率,文章根据网络环境的特点以及网络环境下学生学习存在的一些问题,提出了诸多在网络环境下激发与维持学生学习动机的策略。
基金
2017年广西教育科学“十三五”规划课题“‘互联网+’背景下高校协作式翻转课堂教学模式的构建与应用研究”(2017C446)
2018年广西高等教育本科教学改革工程项目“基于SPOC+翻转课堂的混合模式的计算机公共课程教学研究与实践”(2018JGB348)
2017年广西高等教育本科教学改革工程项目“‘互联网+’计算机公共基础课程教学改革”(2017JGB432)。
