摘要
人的存在状况表现为一种精神状况,需要教育环境的滋养,其中,教师和学生的状态决定了教育活动的实践品质。面对当今大学教育中师生之间关系疏离等现象,从雅斯贝尔斯的观点出发,认为应将爱的理解与精神交往作为大学培养"整全人"的逻辑起点,大学师生求真生活的必要之维,基于此,提出大学共同体生成的可能之径。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019年第3期40-45,共6页
Higher Education Exploration
基金
全国教育科学规划课题教育部青年专项课题"新时代大学生‘讲好中国故事’的媒介素养现状及培养路径研究"(EIA180497)
华东师范大学"生命.实践"教育学研究院重点课题"‘生命.实践’教育学的‘成人’旨归研究"研究成果
