摘要
家庭是组成社会的基本单位,是公民的人生起点。家庭责任的担当是一个公民进入社会,承担社会责任的前提。家庭责任是公民基于自身作为家庭成员而应为家庭的维系和发展所尽的职责。它由子女对父母的赡养责任、父母对子女的抚养责任、夫妻之间的忠贞责任、对其他血缘关系成员的责任、对家风家训的传承责任所组成。应当从构建家庭教育、学校教育、社会教育以及个人的自我教育四位一体的实现路径来促进公民家庭责任的担当。其中,家庭教育是促进公民担当家庭责任的起点。家庭是人生的第一个课堂,公民家庭责任的担当最初都是通过父母的言传身教得以实现的。可以通过转变教育理念,营造和谐的家庭氛围,发挥家长的道德榜样作用等使公民对家庭责任的担当建立起最初的认知。而学校教育则是促进公民担当家庭责任的主战场。从幼儿园到大学,每个公民的一生往往都要经历十几年的学校教育过程,这一过程也是公民世界观、人生观、价值观形成的关键时期,因此,公民家庭责任的担当要以学校教育为主。其次,在公民家庭责任担当的培养过程中,还要发挥社会教育的辅助作用。借助于大众传媒的引导功能以及企事业单位的孝文化建设,将会使家庭教育与学校教育的成果得以巩固。最后,个人的自我教育是促进公民家庭责任的落脚点。公民家庭责任的担当最终都要通过个体的实际行动才能得以实现。可以通过公民在提高自身能力过程中提高家庭责任认知,在家庭生活中自觉进行家庭责任的自我实践,以及学会运用多种道德修养方法进行家庭责任检视等方法促进公民主动践行家庭责任担当。
作者
王永明
卢雪菲
Wang Yongming;Lu Xuefei
出处
《知与行》
2019年第2期40-44,共5页
Cognition and Practice
基金
2018年度黑龙江省教育厅基本科研业务费面上项目"习近平青年社会责任观研究"(135309428)