摘要
小学数学作为一门最基础的学科,对于学生以后的学习和未来的发展起着至关重要的作用。现如今,小学数学教师为了更好的培养学生的数学素养,借助有效的问题情境的创设来培养学生良好的学习习惯,营造自主学习的教学氛围,减少学生机械式的解题套路。在小学数学教学中创设有效的问题情境,能够提高学生解决解决实际问题的能力,但是在实践操控中,并不是所有问题都能够用于问题情境的创设,太过于简单的问题,学生一看便知道答案没有创设的必要,太过复杂繁琐的问题,又会让学生感觉困难,打击学生的自信心,降低学生学习数学的兴趣。本文基于此点,对小学教学中创设有效问题情境提出相关策略。
