小学多文本阅读之古诗教学策略探讨

多文本阅读是新时代语文课程改革中出现的新型阅读教学模式,通过整合目标,让学生在同一段时间内阅读多篇相关联的文章,让学生在多样化的阅读中获得更深刻的感悟,扩展学生知识视野,提高学生阅读能力。古诗是我国文化长河中一颗璀璨的明珠,在小学语文阶段就开始对学生展开古诗教学,让学生体会古诗的魅力,陶冶情操,形成独特的体验。本文分析了小学语文古诗教学现状,并就多文本阅读探讨小学古诗教学策略。