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浅谈高中生物思维导图的应用
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摘要
要想开启人类大脑的无限潜能,应该利用记忆和阅读的思维规律,帮助人们在科学与艺术之间,想象和逻辑之间进行平衡发展。在高中生物教学中采用思维导图能够把生物知识变得形象化,有效地提高学生的感观意识。在高中阶段,生物科学是一门比较基础的学科,采用思维导图方式培养学生的思维逻辑能力,激发学生的学习兴趣。
作者
任丽
机构地区
湖北省恩施土家族苗族自治州高级中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第5期237-237,共1页
关键词
思维导图
高中生物
生物教学
应用研究
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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