基于混合式翻转课堂教学模式的“药物化学”教学研究

目的通过运用超星APP平台将翻转课堂教学新模式运用于高职"药物化学"课程,比较和探讨这种新型教学模式与传统教学模式在教学中的应用。方法是以2016级、2017级药学专业专科学生为研究对象,通过网上随堂测评、网上问卷调查、闭卷考试、访谈及同行专家评议对教学效果进行评价,其中对考试分数运用SPSS22.0软件进行统计学分析。结果发现,混合式翻转课堂教学组学生参与度较高,学习热情度较高,综合考试成绩也优于传统教学组,差异具有统计学意义。结论是混合式翻转课堂教学模式优于传统教学模式,可激发学生的学习热情,提高分析解决问题的能力,符合新时期高职教学的需求和人才培养需要。