摘要
从分析艺术设计类课程考评方式现状入手,发现其存在成绩评定主观性强、考查范围片面、重结果考查轻过程考查、教学与考评分离、反馈效果差、对理论知识考核不足等问题。提出考核内容全面化、评价主体多元化、考核方法体系化,考核指标具体化的改革目标。并以具体课程为例,给出具体改革实践方案建议。
Starting from the analysis of the status quo of arts and design courses assessment methods,this paper show that existing assessments are highly subjective,subject to one-sided examinations,focus on the results,separate evaluation from teaching,feed backpoorly,and lack assessment of theoretical knowledge.It puts forward the goal of comprehensive assessment,comprehensive evaluation of the subject,systematization of assessment methods,and the reform of the assessment indicators.Taking concrete course as an example, specific reform proposals are given.
作者
宁芳
Ning Fang(School of Architecture and Design,China University of Mining and Technology,Xuzhou,221116,China)
出处
《中国现代教育装备》
2019年第3期64-65,71,共3页
China Modern Educational Equipment
基金
中国矿业大学2016年教学方法改革示范课程建设项目"PBL为主的学生主体式教学法在<设计初步>教学中的应用研究"(编号:2016SF04)
2017江苏高校哲学社会科学研究基金项目"低碳高校教学区服务升级设计研究"(编号:2017SJB0939)
江苏省教育科学"十三五"规划2016年度课题<协同创新视野下江苏高校融合型设计人才培养模式研究>(编号:T-c/2016/03)
关键词
艺术设计
课程考评
主体参与
创新能力
art design
course assessment
subject participation
innovation ability