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“数珠”整合教学 促学习真发生
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摘要
本文通过笔者的实际教学经验以及自己的理解,分别从数珠整合教学让手脑无缝协同、让数感蓬勃发展、让学用共进共长以及让学力无限延展四个方面谈谈它的现实意义,最后提出自己的建议。
作者
朱刘娜
机构地区
江苏南京市雨花台区实验小学善水湾分校
出处
《小学教学研究》
2019年第5期40-42,共3页
关键词
数珠整合
手脑
数感
学力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2019年 第5期
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