期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中英语阅读教学培养学生思维品质的实践
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《普通高中英语课程标准(2017版)》强调对学生思维品质的培养。英语阅读教学能够培养学生的逻辑性思维、批判性思维和创造性思维能力,这是培养学生思维品质的重要途径。本文以人教版高中二年级英语教材中的第五单元的阅读板块为例,讨论了培养高中生英语思维品质的阅读教学设计。
作者
钟晓君
机构地区
广东省湛江市麻章区第一中学
出处
《双语学习》
2018年第12期27-27,共1页
SHUANG YU XUE XI
关键词
思维品质
核心素养
阅读教学
活动设计
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
43
参考文献
4
共引文献
1826
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
毛新德,郑树红.
思维能力培养导向的初中英语阅读主线式教学设计[J]
.中小学外语教学,2018,41(11):44-48.
被引量:3
2
薛蓉.
初中英语阅读教学中培养学生思维品质的实践[J]
.中小学外语教学,2016,39(12):34-38.
被引量:17
3
李静.
高中英语阅读教学中学生批判性思维的培养[J]
.中小学外语教学,2018,41(10):50-53.
被引量:4
4
程晓堂,赵思奇.
英语学科核心素养的实质内涵[J]
.课程.教材.教法,2016,36(5):79-86.
被引量:1807
二级参考文献
43
1
武宏志.
何谓“批判性思维”?[J]
.青海师专学报,2004,24(4):1-4.
被引量:58
2
武宏志.
论批判性思维[J]
.广州大学学报(社会科学版),2004,3(11):10-16.
被引量:179
3
刘晖.
对艺术课程标准的文化定位[J]
.教育评论,2005(5):86-88.
被引量:1
4
中华人民共fn国教育部.教育部关于全面深化课程改革落实立_德树人根本任务的意见[Z]. 2014. ht-tp://www. moe. edu. cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7054/201404/167226.html.
5
BACHMAN L, PALMER A.Language Assessmentin Practice[M]. Oxford University Press, 2010.
6
罗明江,李旭.
论大学英语教学中批判性思维的培养[J]
.黑龙江高教研究,2008,26(7):183-185.
被引量:36
7
蔡秀盈.
提高英语课堂提问有效性的策略[J]
.中小学外语教学,2010(11):34-38.
被引量:20
8
武宏志.
批判性思维:语义辨析与概念网络[J]
.延安大学学报(社会科学版),2011,33(1):5-17.
被引量:26
9
李善良.
怎样培养学生的批判性思维能力——美国中小学教材考察报告[J]
.教育科学研究,2012(3):69-75.
被引量:41
10
李新华.
凸显人物主线,提高英语复习教学的有效性——对初中英语教材Go for it!单元复习模式的思考[J]
.中小学英语教学与研究,2012(3):62-65.
被引量:4
共引文献
1826
1
史亚君.
信息技术视域下初中英语阅读教学方案探究[J]
.中学生英语,2021(14):125-125.
2
窦海芹.
基于核心素养的高中英语分级阅读RISE教学模式探究[J]
.中学生英语,2021(2):50-51.
3
胡彩萍.
群文阅读视角下的初中英语报刊阅读教学研究[J]
.中学生英语,2020(46):3-4.
4
徐媛媛.
初中英语教学中学生思维品质的训练方法研究[J]
.中学生英语,2020(30):92-92.
被引量:1
5
苗青艳.
培养学生核心素养,提高初中英语写作水准[J]
.中学生英语,2020(26):91-91.
被引量:1
6
胡叶洲.
基于主题意义的初中英语综合技能板块教学实践[J]
.中学生英语,2020,0(6):92-93.
7
马丽红.
核心素养指引下的高中英语写作教学探讨[J]
.中学生英语,2020,0(6):90-90.
8
苏茜.
核心素养视域下农村英语情感教育的探究[J]
.作家天地,2020(19):33-33.
被引量:1
9
钱蓉.
用“仪式感”推动英语传统文化素养传承[J]
.作家天地,2020,0(1):78-78.
10
刘卓君.
在试教过程中优化课堂教学活动——以What will you do in the future?为例[J]
.中国教师,2020(S02):28-28.
1
李恒.
新课改下小学数学生活化教学探析[J]
.商业故事,2018(9):189-189.
2
汤汝昭.
自读课文编排意图与教学策略探析——以部编版初中语文七(上)教材为例[J]
.中学语文,2019,0(7):63-69.
被引量:3
3
许京锋.
浅谈地理思维能力在课堂中的培养策略[J]
.考试周刊,2019,0(24):136-136.
4
梁羽帆.
高中学生如何有效利用计算机信息技术[J]
.中国科技纵横,2019,0(1):27-28.
5
李涛.
深度融合,启迪思维,提升效率——论小学数学与信息技术的融合[J]
.学周刊,2019(14):135-135.
被引量:9
6
徐洪利.
基于文本解读的高中英语思维型阅读课设计探究[J]
.英语画刊(高级),2019(4):34-35.
7
禤嘉璐.
指向核心素养培养的英语报刊阅读教学[J]
.新教育(海南),2019(2):62-66.
被引量:2
8
荀以勇.
立足课堂 巧妙整合 让阅读更美丽——“母爱三部曲”课内外统整阅读教学设计[J]
.课程教材教学研究(小教研究),2019(1):69-71.
9
刘科言.
数学核心素养的构成要素分析[J]
.数码世界,2018(11):145-145.
10
沈晓芳.
基于思维品质培养的小学英语读写课研究[J]
.英语教师,2019,19(2):70-73.
被引量:3
双语学习
2018年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部