小学中段语文写景类课文“体验式”教学策略研究

随着我国教育事业的发展,越来越多的教学方法被投入到教学活动中,“体验式”教学就在其中起到了十分积极的推动作用。小学中段学生情感体验匮乏,写景类课文对于他们来说,阅读和理解是最困难的。所以,本文的研究重点在于如何把“体验式”教学用在写景类课文上。