趣味识字,高效教学——小学语文教学为例

趣味性教学是通向高效课堂教学的必经之路。低年级语文识字作为小学阶段语文学科的重要组成部分之一,有必要结合趣味性教学策略进行分析。笔者经过多年的小学语文教学实践,在不断地尝试、总结和反思中也得到了一些个人见解,希望可以对同仁有所帮助。