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回归生活,找寻自我——关于小学数学生活化教学策略的思考
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摘要
小学数学生活化教学可以提高数学课堂教学效率,并且培养小学生善于观察和思考数学问题的习惯和能力,提升其数学素养,培养良好的生活习惯。
作者
钟茶花
机构地区
江西省新余市分宜县洋江中心学校
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2019年第1期96-96,共1页
关键词
小学数学
生活化
教学策略
思考
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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儿童大世界(教学研究)
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