情境创设,强化小学《道德与法治》教学质量

在新课改的背景下,小学道德与法治课程起其作用与价值逐渐被人们所发掘,但是在当下小学道德与法治课程教学中,传统教学模式已经无法满足学生学习需求。因此,随着新课改的提出与实施,要求教师明确道德与法治课程教学的重要性,结合情境教学模式来提升学生学习有效性,发展学生自身道德综合素质。基于此,本文针对情境教学法在小学道德与法治课程教学中的运用策略进行探究。