浅谈低年级智力障碍儿童绘本阅读指导策略

绘本用图画讲故事,语言简单、重复且富有韵律感,不仅适合低年级智力障碍儿童进行阅读,而且对其认知、情感和行为有着潜移默化的作用。教师应着眼于智力障碍儿童的阅读兴趣和需要,整合课程,为学生选择适合的绘本故事进行阅读。通过阅读指导,帮助他们提高阅读兴趣,发展语言能力,学习阅读方法,促进其身心健康发展。