摘要
手工DIY课程通过运用各种美术工具和材料,采取绘画、粘贴、拼组等艺术手段完成作品的制作,促进学生的手眼协调,培养他们的动手、动脑制作能力,调动学生的审美情趣,提高学生的审美能力。手工DIY课程能够用生活化的教学内容、丰富的教学形式、浅显的审美形式打动智力障碍学生的心灵,从而带领他们更深层地走入社会。了解特殊儿童的日常生活,培养并且锻炼他们的生活适应能力,也可以通过艺术的形式来表达情感和追求生活中的美。同时,运用这种特别的教学模式,不仅会改变特殊儿童的审美水平,还对特殊儿童的日常生活有着积极的作用。
出处
《黑河教育》
2019年第4期75-76,共2页
Heihe Education