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基于教材开展拓展性活动——以《声音》单元拓展性活动的设计与实施为例
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摘要
为了帮助学生更好地认识声音的特性,提高探究意识和兴趣,我们设计了一些拓展性活动来帮助学生感受声音、感悟声音。
作者
谢华梁
机构地区
浙江省杭州市萧山区进化镇第二小学
出处
《湖北教育(科学课)》
2019年第2期37-39,共3页
The Science Teaching
关键词
拓展性
《声音》
设计
教材
探究意识
学生
分类号
G634 [文化科学—教育学]
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0
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0
二级引证文献
0
1
金亚军.
声音单元探究实验盒[J]
.湖北教育(科学课),2019,0(1):97-98.
2
王丹.
高中英语阅读第二课堂拓展性活动例析[J]
.英语画刊(高级),2018(31):24-24.
被引量:1
湖北教育(科学课)
2019年 第2期
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