期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“互联网+”与大学英语教学模式——评《“互联网+”背景下大学英语教学体系的反思与重建》
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在传统的教学模式中,教师一直是教学活动的主体,学生大多被动地接收英语理论知识,课堂上的参与度较低,缺乏学习的积极性和主动性*大学英语是一门极具实践性的学科,需要学生积极参与到教学实践中,因此大学英语教学模式改革势在必行。
作者
吴艳
机构地区
湖南外国语职业学院
出处
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2019年第2期I0013-I0013,共1页
Higher Education Development and Evaluation
关键词
大学英语教学模式
英语教学体系
互联网+
教学模式改革
教学实践
教学活动
参与度
学生
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
17
引证文献
4
二级引证文献
8
同被引文献
17
1
王娜,张敬源.
信息技术与外语教学深度融合之反思--基于技术融合的大学英语课堂教学改革实践[J]
.外语电化教学,2018(5):3-7.
被引量:50
2
熊辉.
“新国标”背景下我国高校英语类专业学生能力构成与培养体系建设[J]
.教育探索,2018(3):70-73.
被引量:5
3
孙璐.
“语言技能”与“人文教育”双璧合一的英语专业教学——基于上海外国语大学英语专业综合英语课的人文化教学改革[J]
.外语教学理论与实践,2018(2):65-70.
被引量:27
4
吴颖.
“互联网+”背景下大学英语教学的现状及创新改革路径[J]
.教育理论与实践,2018,38(24):57-58.
被引量:33
5
沙原,徐颖.
职业英语技能大赛与中职英语教学改革的有效对接[J]
.职业技术教育,2018,39(8):61-63.
被引量:14
6
商亮.
基于跨文化敏感度下茶文化思想在大学英语教学理论中的改革实践与探索[J]
.福建茶叶,2018,40(12):349-349.
被引量:5
7
姜辛卓.
“互联网+”时代背景下大学英语教学改革与发展初探[J]
.知识经济,2019(4):172-172.
被引量:4
8
韩智玲.
“互联网+”时代下基于建构主义的高校英语课堂改革研究[J]
.安徽电子信息职业技术学院学报,2019,18(1):69-74.
被引量:4
9
蒋娟.
互联网背景下英语数字化教学实施路径探析[J]
.教学与管理,2019(15):106-108.
被引量:17
10
卞亚斌,房茂涛,杨鹤松.
“互联网+”背景下中国制造业转型升级的微观路径——基于微笑曲线的分析[J]
.东岳论丛,2019,0(8):62-73.
被引量:21
引证文献
4
1
赵娟丽.
“互联网+”教育背景下大学英语教学策略探究[J]
.长江丛刊,2019,0(12):81-82.
2
芦慧芬.
“互联网+”背景下大学英语教学的创新实践探索[J]
.开封文化艺术职业学院学报,2020,40(11):71-72.
被引量:4
3
周彤,胡明,刘文娟,王丽红.
分析互联网+背景下形态学科实验教学的具体途径研究[J]
.中国新通信,2021,23(6):208-209.
4
秦丽波,安传达,张媛.
赛教融合背景下高校英语教学体系改革与实践[J]
.红河学院学报,2022,20(1):153-157.
被引量:4
二级引证文献
8
1
王哲.
中国优秀文化融入大学英语教学策略探析[J]
.现代英语,2022(24):102-105.
被引量:1
2
袁晓玲.
“互联网+”背景下大学英语混合式教学模式探析[J]
.海外英语,2021(20):185-186.
被引量:3
3
孙楠.
“互联网+”环境下高校英语阅读教学的措施分析[J]
.海外英语,2022(13):103-104.
被引量:1
4
严艳.
“互联网+”背景下传统文化在大学英语教学中的应用探究[J]
.中国新通信,2022,24(14):181-183.
被引量:1
5
何燕.
高职公共英语“赛教融合、协同育人”教学模式探究[J]
.教育信息化论坛,2022,6(17):57-59.
被引量:1
6
王俊.
“赛教融合”在高校英语教学中的应用策略研究[J]
.海外英语,2023(2):145-147.
被引量:1
7
杜玲霞,张超平.
赛教融合背景下机电类课程教学改革与实践[J]
.郑州铁路职业技术学院学报,2022,34(3):68-69.
被引量:2
8
何莉.
大学英语口语教赛一体化中教赛融合的创新路径[J]
.西部学刊,2024(12):121-124.
1
陈瑛.
“一带一路”倡议与智慧教育视野下大学英语教学改革的思考[J]
.山西青年,2018(24):261-261.
2
汪春生.
差异发展:数学练习课的反思与重建[J]
.新智慧,2018(32):109-109.
3
王玉.
课程改革下的大学英语教学反思与重建[J]
.科教导刊(电子版),2019,0(3):209-209.
4
郑艳.
浅析“互联网+”时代下的大学英语混合式教学模式[J]
.教师,2019(2):45-46.
被引量:3
5
周萍.
思辨能力培养视域下大学英语教学模式改革路径探索[J]
.科教导刊(电子版),2018,0(35):207-207.
6
潘纯,陈书千.
基于成就动机理论的大学英语课堂学生消极参与的原因浅析[J]
.新校园(阅读版),2018(10):23-23.
7
李莹.
大学英语教学模式改革分析与策略探究——评《大学英语教学模式改革与发展研究》[J]
.外语电化教学,2018(6).
被引量:1
8
黄永存.
教育云时代下的大学英语分级教学——以湖南工程学院为例[J]
.学园,2018,11(30):26-27.
高教发展与评估
2019年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部