小学生也能写好综合实践活动成果报告--以“我是小小研碶员”为例

生本教育是为学生好学而设计的教育。学生先学,以学定教,少教多学,直至不教而教是“以生为本”的教育理念,而综合实践活动课程亦强调“突出学生的主体地位,引导学生主动发展”。本文从自主学懂框架,帮扶结合理思路,小组合作写报告,小组交流展成果四环节,阐述了如何在综合实践成果报告写作指导课中体现“以生为本”,充分调动学生学习能动性的教学策略。