“独白式”课堂教学现状与“学习共同体”的建构

针对“独白式”课堂教学现状,提出“学习共同体”的建构策略,鼓励教师和学生倾听他者的声音,寻求“对话式”合作,创设美好的愿景,以期走出目前的教育困境。