改变课堂策略,发展核心素养——以文言文教学为例

语文核心素养,主要包括:语文构建和运用,思维发展与品质,文化传承与理解,审美鉴赏与创造。简而言之就是:语言、思维、文化和审美。文言文是语文教学的重要组成部分,它植根于中国传统文化,展现了历代思想家、文人的思想和个性,焕发出独特的魅力。但日常的文言文教学仍存在着课堂沉闷枯燥,低效无效的现象。笔者认为,改变课堂策略能有效发挥文言文教学效能,有利于发展和提升学生的核心素养。