摘要
老师除了关注学生基本知识和基本技能的掌握外,更应该关注学生基本思想的形成和基本活动经验的积累。所以,在数学教学活动中,我从培养学生养成预习、自主学习的习惯入手,让学生真正成为数学学习的主人。在数学教学新授课上,我尝试把课堂将一节新授课分为堂上预习、组内交流、汇报展示、练习检测、有效评价等五个环节。把课堂交给学生,让学生全面参与,让学生自主学习,合作探究,让学生互帮互学,真正达到课堂高效!
出处
《科教导刊（电子版）》
2019年第5期178-179,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
