“新课标”背景下小学数学教学有效性路径

小孩子从出生开始便是一张白纸,启蒙教育对小朋友未来的成长和发展意义重大,因此老师和家长对小学教育的重视力度越来越大。小学生们的接收能力和理解能力十分有限,音乐和图片往往比文字更容易理解,启发式的发问即“问题式”教学能够调动起他们的教学积极性,并且也能很好地培养起学生们的综合素质。新课程标准正在我国开展着,目前许多小学在开展数学教学时仍存在一些问题,本文将结合实际情况,分析小学数学教学的开展现状,对“新课标”背景下小学数学教学有效性路径进行思考与实践。