补习对中考数学成绩(A+)的影响——以罗湖外语学校初中实验部 2018届为例

家长望子成龙的渴求,中考的选拔制度,愈演愈烈的补习狂潮,让学生的负担越来越严重。本研究采用问卷星及现场访谈的调查方法,运用 SPSS进行 spearman相关分析和多元 logistic回归因子分析,了解该校初中学生数学课外补习情况,探究课外补习与中考数学成绩是否有关,相关性有多大,透析补习的影响,寻找适合学生发展的补习,并提出有效补习策略。不仅为我们中学数学教师提供参考建议,也可为改善初中学生补习具有现实意义的参考。