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巧用策略,让“1+X”更有效

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摘要 “1+X”联读教学是当下常见的课堂教学方式,然而对如何有效推进我们还存在着不少困惑。本文以《剥豆》的教学片断为例,总结出围绕“1+X”进行主线式联读教学的三点策略:一是选准“1”的一个拓展点,作为学习目标中的核心;二是搭好一个联读的框架,将“1+X”进行整合;三是以“1”的拓展点为依据设计“X”的阅读活动。

作者张晶晶

机构地区浙江省温州市龙湾区第一小学教育集团

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第2期30-30,共1页

关键词 “1+X” 阅读拓展策略

分类号 G623.502 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2019年第2期

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