摘要
随着新课程改革不断推进,对于小学高年级数学教学提出了更高的要求,小学数学教学的目的主要就是培养学生独立思考解决问题的能力,在小学高年级数学教学过程,学生解决数学问题的能力较低,尤其是农村学校。由于受环境条件和教学设施配置不够完善,沿用传统教学方式,使得农村小学高年级数学教学普遍存在问题,严重影响教学质量,学生也不能得到更好的发展。在农村小学高年级数学教学中,教师应该注重强调学生的主观能动性,有效引导开发学生学习数学的潜力,因此本文对农村小学高年级数学现状进行分析,然后提出针对性的教学对策。
