小学语文低年级识字教学的策略探究

识字教学是小学语文教学的基础,看似简单,实则令人头痛不已。中国文字博大精深,文字数量庞大,且识字过程枯燥乏味,加之小学生好动、注意力不集中的心理特点,教师如果按部就班的教授文字,教师教得累,学生学的也累,到最后也无法达到预期的效果。所以教师在进行识字教学时,一定要掌握方式方法,让学生的识字效率提升。