在演练中体验用身体阅读的快乐

低年级的孩子生性活泼好动,他们的阅读常常伴随着手舞足蹈的肢体语言,是感性的、活泼的。教师要充分考虑到低年级孩子的这种阅读特性,教给学生读书的方法,引导学生主要采用“做一做,理解课文内容,画一画,突破重点难点,唱一唱,回味课文片段,仿一仿,提高口语能力,演一演,提升语文素质”等多种方式参与阅读,调动学生的阅读兴趣,并用身体来表达他们对阅读的理解、感受,来达到在读中理解,在读中领悟,让他们在快乐中学习,爱上阅读。