摘要
一、在生活化情境中获取数感在现实生活中无处不存在数学。在教学中,密切联系学生的生活实际,不仅可以调动学生的学习积极性,使其获得良好的情感体验,而且有利于对数的意义的理解。因此,教师在平时教学中所提出的问题更要尽可能贴近学生实际,让学生回归生活,从生活中提炼数学,在生活中潜移默化地获取数感。例如教学“100以内数的认识”,学生认识了100以内数的组成后,我让学生联系生活实际用100以内的数说一句话。学生在回答的过程中,体会到了数学就在我们身边,从而对数学产生了亲切感,在生活化情境中轻松地建立了数感。
