疑似多动症幼儿的幼儿园教育个案分析

根据对本园的一位幼儿的成长行为记录,我们可以发现,这位幼儿的疑似多动症幼儿典型行为主要有:注意力难以保持集中,而能够保持注意力集中的时间又非常短;集体意识匮乏,常常由着自己的性子肆意妄为;缺乏和他人友好相处的能力,容易对他人做出冲动行为。基于以上行为观察,园方认为其行为疑似多动症行为。针对其表现及行为,我们为其制定了专门的教育计划,并且持续观察其行为。这一教育措施的实施在我园具有十分的突破性。本文旨在唤起全社会对特殊儿童的关注。