PBL模式的健康教育在初诊2型糖尿病中的应用

目的:探讨PBL模式的健康教育在初诊2型糖尿病病人当中的运用有什么具体效果.方法:具体将采用实验对比的方式:选取90例初诊2型糖尿病病人,并将其进行随机划分为各有45例的两组病例,其中一组为对照组,采用常规教育模式,另一组为45例采用PBL教育模式的实验组,评价健康教育结束后两组病人对糖尿病相关知识的知晓情况,及观察出院3mo后的两组患者疾病控制相关指标变化.通过对实验相关指标进行观察并记录.结果:我们得出实验结果:明显实验组的患者对糖尿病相关知识的了解要比对照组的患者高出许多,并且出院之后3个mo的实验组患者的在疾病控制方面,有着比对照组更高的相关指标系数.结论:PBL模式健康教育应用于初诊2型糖尿病病人中能更有效提高其糖尿病相关知识,更好的规范糖尿病患者的行为,并逐渐的在生活中养成一些良好的习惯,进一步对患者自我管理能力加以提升,以此对患者的各项疾病相关指标控制情况加以改善.