农村小学语文分层作业的评价策略

当前,农村小学语文作业评价呈现枯燥乏味、单调单一等特点,与《新课程标准》不相符。因此,教师要加强对评价策略的研究,创新工作方法,从完善评价内容、改进评价方式、增加评价类别等入手,提高作业评价多元化、情趣化水平,不断激发学生学习兴趣,使其积极参加学习。