阶梯式目标:综合实践主题优化实施的起点与需求

文章通过分解年级目标来确定阶梯式目标,从而使目标更加细致,更注重连续性,定位更适切;通过贯穿主题的设计来满足阶梯式目标需求,建设阶梯主题群,优化活动内容,评价提升主题等;通过阶梯式年级主题来推进阶梯式目标的达成,形成了开发模式,编印了3-6年级序列活动手册,为学校积极探索研学旅行课程提供了丰富的资源。