摘要
文章通过阐述过程性教学和混合式教学两种模式,以《电工学》课程为例,巧妙地把这两种模式揉合到一起,把以前学生普遍反应听不懂,学不会的《电工学》变成简单,学生感兴趣的课程。提高学生对平时学习的积极性,使线上学习与线下学习相结合,大大提高了学习效果。
出处
《科教导刊（电子版）》
2019年第6期133-133,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
2018年度山东省教育科学研究立项课题“混合式教学模式在《电工学》课程中的应用研究”(课题编号:18SC034)。
