摘要
本文从学术英语(EAP)与内容与语言融合学习(CLIL)的本质及相互关系入手,阐明两者如何相互促进并趋同一致,分析CLIL 框架下的学术英语教学,为提高学术英语教学质量,推进课程建设提供参考性建议。
出处
《科教导刊（电子版）》
2019年第6期227-228,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
湖北省教育厅人文社会科学研究项目(16Q024)“内容与语言融合学习在非英语专业研究生学术英语教学中的应用研究”研究成果。
