小学数学教学设计的有效性研究

小学数学教师应该进行教学方案的设计,教学内容的补充,教学策略的实施,去培养学生自主学习的能力。然后,要引用趣味元素,提出相关问题,使学生真正体会到学习的最大乐趣,潜移默化中活跃数学思维,养成良好的探究习惯。针对教学设计有效性的提升,教师必须付出更多的努力,想方设法满足不同层次学生的不同需求,与他们一起完成操作任务,这样的课堂才会焕发活力,助推着基础教育现代化进程的不断加快。