微写作与阅读教学有机融合的实践探究

在对学生进行微写作训练时,要在阅读教学中找准读写联动的联结点,通过有效的随文练笔,巧用读写策略,一方面以读导写,读出画面、读出空白、读出冲突、读出特点;另一方面以写促读,通过仿写、补写、续写等,实现读写联动,切实提高学生的微习作能力。