无“微”不“质”,微课在小学美术课堂教学实践中的研究——浙美版第六册《找果子的刺猬》一课引发的思考

伴随着信息技术的快速发展,大数据时代已经到来。网络资源的多样性,丰富性,便捷性等特征,使得网络已成为现如今人们学习和接收知识的重要途径,在小学美术教学课堂中也掀起了一场“微”风。但因为一线教师接触微课还为时不长,因此微课在课堂教学中的运用还有许多值得探究的地方。本文是以《美术课程标准》为依据,结合微课的特点,着重探讨在信息时代背景下,如何为美术教学课堂设计一节高质量的微课。