基于教材开展小学数学“打电话游戏”的设计与实施

目前,我国基础教育课程改革发展迅速,课程理论研究正面临极大的挑战和极好的机遇,而拓展性课程此时应运而生,拓展性课程可以让学生进一步体会数学与生活的密切联系,通过游戏寓教于乐的方式来更好的激发学生的学习兴趣,培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。