摘要
基于微信平台构建“概论课”交互式移动学习模式是“互联网+”教学新业态发展的必然选择,也是破解高职“概论课”课堂困境,提升实效性教学改革的现实需求。为此,我们从微信平台界面架构及其功能设置、移动学习资源开发设计以及师生在课前、课中、课后三个过程环节中的“交互学习、交互探讨”等方面提出了构建思路与路径。
出处
《丝路视野》
2018年第36期224-226,共3页
The Silk Road Vision
基金
2016年度全国农业职业教育“十三五”科研课题-《互联网+背景下高校思政课移动学习模式研究》(2016-135-Y-219)以及学院优秀教师重点培养对象“支柱工程”项目的阶段性研究成果。
