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规划,激发教学活力
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摘要
教学为什么要设计呢?任何学科、课标、教材至乃教师、学生在学习这件事上,都没有一种“灵丹妙药”会让知识与能力立即生成,都需要一种针对性的设计、实践与思考。本期解码,让我们一起走进一线,观察如何结合教材针对教学进行处理,如何针对教学引导学生活动。
作者
汪运萍
机构地区
安徽省宣城市宁国实验小学
出处
《中国信息技术教育》
2019年第7期27-29,共3页
China Information Technology Education
关键词
教学
规划
活力
激发
学生活动
行处理
设计
教材
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
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中国信息技术教育
2019年 第7期
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