学习品质培养视角下信息学编程教育创新实施

学习品质是指学习者在学习活动中所表现出来的稳定的心理倾向和特征,它强调的是学生如何获得技能,而非技能本身。众多研究表明,学生学习品质的好坏,对其学习效果具有重要影响。中小学信息学是以编程解决问题为中心的学科拓展课程,基于问题的学习(PBL)是本课程教学的重要特征,毫无疑问,学生的学习品质将对该课程的学习效果起决定性作用,如能将对学习品质培养的上位追求,贯穿于编程教育的实施过程,促进学生改变学习方式,引导学生热爱学习、善于学习,让学习品质提升与编程学习相互促进、滚动发展,将具有重要的育人意义。