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农村学校创客教育实施载体困境及可行路径探究 被引量：3

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摘要 作者通过借鉴美国创客教育实施的典型案例,分析手工DIY具有的优势,提出农村学校以手工DIY为创客教育入门级载体,改变创客教育"门槛"过高的现状,为实现创客教育向农村学校的纵深发展,实现学生的全员参与探索一条可行的路径。
作者 李忠 陈展展
机构地区 山东省淄博市博山区石马镇中心学校 山东省淄博市博山区实验小学
出处 《中国信息技术教育》 2019年第7期87-89,共3页 China Information Technology Education
基金 淄博市教育科学"十三五"规划2018年度规划课题<农村初中学校创客教育校本课程开发初探>(课题编号:2018ZJG038)阶段研究成果 山东省教育教学研究课题2018年度一般课题<农村初中学校创客教育校本课程开发与实践研究>(课题编号:2018JXY1127)阶段研究成果 全国教育信息技术研究2018年度专项课题<农村初中学校创客教育校本课程开发 实践及体系化建构研究>(课题编号:183730047)阶段研究成果
关键词 创客教育 实施载体 手工DIY
分类号 G434 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献37

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共引文献809

同被引文献13

二级引证文献2

中国信息技术教育
2019年 第7期

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