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平面向量,“圆”来如此直观被引量：1

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摘要《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用空间形式特别是图形,理解和解决数学问题的素养.直观想象是发现和提出问题、分析和解决问题的重要手段,是探索和形成论证思路、进行数学推理、构建抽象结构的思维基础.

作者万平方

机构地区湖北省监利县实验高中

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2019年第3期6-8,共3页

关键词平面向量数学课程标准空间想象几何直观普通高中空间形式提出问题数学问题

分类号 O151.24 [理学—基础数学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2019年第3期

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