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“一体两翼”体验式教学的课堂设计——以《会计学原理》中“会计信息质量要求”为例
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摘要
针对《会计学原理》概念原理众多、理解入门困难等问题,课程组进行了"一体两翼"体验式课堂教学设计。本文以"会计信息质量要求"教学单元为例,通过情境设计、角色分工、互动考核和讲评拓展等环节,使学生获得充分的学习体验,旨在引导学生明确学习目标,引领学生进入角色体验,引发学生形成学习兴趣,引燃学生自主学习热情。
作者
晁春余
机构地区
中国民航大学经济与管理学院
出处
《中国乡镇企业会计》
2019年第3期279-280,共2页
关键词
一体两翼
体验式教学
以学生为主体
明确学习目标
激发学习兴趣
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
F230-4 [经济管理—会计学]
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中国乡镇企业会计
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