摘要
在当前"互联网+核心素养"进入课堂背景下,为落实"立德树人"的根本任务,倡导以学生为主导、提高学生的数学核心素养的新理念,已经成为当前课改的新方向.本文试从学案的设计、学案的使用等方面进行论述,使用"学案导学"教学模式,不仅提高了课堂教学效果,而且让学科核心素养在课堂教学中落地生根.
基金
安徽省教育信息技术研究2018年度立项课题<基于"互联网+数学核心素养"视域下的课堂实践研究(立项编号AH2018101)>
六安市教育科学规划立项课题<基于"核心素养"引领下的课堂教学实践研究(立项编号:LK18008)>阶段性研究成果
