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“立方根”概念的问题链教学探索被引量：3

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摘要 1、引言概念是数学知识最基本的组成元素,因此概念教学在数学教学中有不容忽视的地位.受应试教育的影响,数学概念教学在实践中未引起充分的重视,甚至存在一些片面的理解.比如,有观点认为一些具体的表征形式就是概念本身,故学生只需记忆概念及其实例即可.还有一些课把概念的定义当做教学的起点,忽略了概念形成的自然性和隐藏在概念背后内在逻辑.

作者胡艳唐恒钧

机构地区浙江省台州市白云中学浙江省浙江师范大学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2019年第3期8-10,共3页

基金浙江省高等教育教学改革项目"研究导向的<数学课程与教材分析>课程改革实践"(jg20180068)成果之一

关键词数学概念教学数学教学问题链立方根组成元素数学知识应试教育表征形式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2019年第3期

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