小学语文散文文本阅读教学策略研究

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摘要散文结构美、语言美、意境美,因此被誉为“美文”,徜徉在散文的世界里,那真是一种享受。怎么让散文教学充满语文味呢?是我们每一个语文教师需要深思与探索的课题。教学要想充满语文味,就要抓住散文的“三美”,让学生在轻松愉悦的氛围下,感知“形散而神不散”的结构,反复诵读品味“优美诗意”的语言,在教师的巧妙引导下感受“难以言喻”的意境,让学生乐学,善学!

作者瞿泽珍

机构地区四川省成都市青白江区实验小学

出处《中学生作文指导》 2018年第14期20-21,共2页

关键词结构之美语言之美意境之美

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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2018年第14期

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